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为了让学员真的学会

弟子老师不断纠正

终于来到期盼已久的实操环节，被弟子老师既严厉又关心是ξ种什么体验？

你还记得组里的弟子老师是谁吗？

因为有学员拿大艾条的方式不对，还有把大艾条放在皮质操作台上的。吴纯老师当场吓坏了，还没开始，就出现了危险信号。

只见吴纯老师从后面边拍手边扯着嗓子喊：“大家★都停下，先放下手上的五行大艾条，听玉老师讲。”

现场安静下来后，玉老师走上台，右手拿↘起大艾条，左手指着它说：

“首先，艾条上面有火，所以大家拿艾条的时候要注意，别误伤自己和别㊣人，也别放在操作台上；第二，很多人拿起艾条的手法是错误的，应该是竖着拿；第三，我先带大家回顾一下四大手法，是哪四大←呀？”

这时学员开始齐声回答：“雀啄灸、回旋灸、拉灸、定点灸。”

猜猜是什么手法？

因为影响艾灸的⊙因素是手法、火力和时间。所以玉老师一╱再强调，要察言观色。

一看：颜色微微泛红，二摸：施灸的地方与没有施灸的部位有什么区别，以及施灸〒前和施灸后对比。

仿佛进入仙境～

带着大家一起复习后，才真正进入实操环节。弟子老师特别受欢迎，被围在人群中，杏林君连头都看不到。

杏林君真的努力了，依旧看不到头

别看吴纯老师严厉的样子，其实人家可负责了。

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吴纯老师纠正学员特别∏细心：“讲过了的啊，应该要竖着拿、你不要靠这么近、试一下温度。”

纠正完后，吴纯老师笑了：“对嘛，这样就可以了，还有问题找我啊。”像极●了班主任的样子。

    03

学员无比紧张

原来是因为随机一对一考核

实操练习结束后，居然是现场考核！这么短的实操时间，没想到会有这么多人举手。

杏林君不禁感慨：不愧是研究了三年的经络灸，去繁化简，果真是学起来简单。

只见付老师往实操台旁一站，大声说：“来一个胃凉的学员，再来一位做调理的人。”

说完后全场安静下来，你看我我看你，直到付老师说：“还么好的机会还不上来？错了又不扣分。”说完开启了抢的模式。

这位学员靠着小跑才赢得机会呢

现在在做调理的学员，一上来就开始灸。付老师立马制止，语重心长的说：“你先想Ψ 想怎么灸，过程是什么样子的，胃在哪边，距离如何把握。”

并且跟下面的学员说：“她出现的问题，你们也会有，看⊙着她怎么做，想想自己是不是也这样。”

学员想了一会，意识到自己的错误，灸的过程中时不时的看付老师，生怕付老师说一句“错了”。

渐入佳境后，付老师露出了笑容。随着时间变长，付老师看到学员没有提问被调理人，于是主动问：“感觉怎么样，热不热？”

并且跟所有人说：“在灸的过程中，要多问患者感受，才能更好的调整。”学员们恍然大悟，因为每一个人的体质不一样，只有这样才能给予反馈，调整手法。

再过10几分钟后，被调理人就觉得胃部热了。付老师特意叫学员上台摸胃部，证明是真的热了。

除了这个外，被调理人还说：“之前总觉◣得胃胀，灸的时候肚子咕噜咕噜叫，现在还有点☆饿。”  

一整套调理下来，又是胃暖了又是饿了，还没有超过ω半小时呢，经络灸不仅调理时间短，还见效快~

让学员下去后，付老师还表扬了他们：“很不错了，就是缺少实践，多练习就好。”学员脸上立刻ω　展现笑容。

这可不就是教导主任嘛，关心每一位学生。